İLÇE BAŞKANI 
                                HASAN KARTAL        
                 

 RESUL ÇINAR        O. RAŞİT ÇELEN        KEMAL DEMİREL
 SEKRETER             İLÇE MUHASİBİ        BAŞKAN VEKİLİ 

           
MÜNİRE SOFUOĞLU  REMZİ SAĞLAM    SADİ BAŞER
BAŞKAN YARD.         BAŞKAN YARD.     BAŞKAN YARD.  
       
SAİT YILMAZ     AYYILMAZ ŞAKRAK SÜLEYMAN GÜNGÖR
YÖN. KRL. ÜYESİ     YÖN. KRL. ÜYESİ   YÖN. KRL.ÜYESİ

           
AHMET GÖVEZ     ŞEREF EVİRGEN         AHMET MERT
YÖN. KRL. ÜYESİ   YÖN. KRL. ÜYESİ     YÖN. KRL.ÜYESİ

               
NURİ GÜNDOĞDU    MÜSLÜM İLHAN        MAHİR BİLGİÇ
YÖN. KRL. ÜYESİ     YÖN. KRL. ÜYESİ   YÖN. KRL.ÜYESİ

            
KEMAL TAKLACI    MESUT YAŞAR         ALİ CENGİZ
YÖN. KRL. ÜYESİ    YÖN. KRL. ÜYESİ   YÖN. KRL.ÜYESİ

              
SERKAN ORTAKÇI    RAGIP ÜNLÜ                DURMUŞ KARACA
GENÇLİK. KOL. BŞK. YÖN. KRL. ÜYESİ        YÖN. KRL.ÜYESİ

                
İSMAİL HACIOĞLU   CENGİZ BAĞCI              EŞREF ENGİN
YÖN. KRL. ÜYESİ     YÖN. KRL. ÜYESİ           YÖN. KRL.ÜYESİ

           
MEHMET YAYLAÖNÜ   TEMEL FİDAN        M. KEMAL AKBULUT
YÖN. KRL. ÜYESİ   YÖN. KRL. ÜYESİ            YÖN. KRL.ÜYESİ

               
ZEKERİYA DURSUN   BORA HAN                    TANER KALYON
YÖN. KRL. ÜYESİ   YÖN. KRL. ÜYESİ            YÖN. KRL.ÜYESİ

         
HACI OSMAN KOCA   ŞAHİN KOÇ           SONER ŞÜKRANİ
YÖN. KRL. ÜYESİ   YÖN. KRL. ÜYESİ          
               

YÖN. KRL. ÜYESİ   YÖN. KRL. ÜYESİ            YÖN. KRL.ÜYESİ

   Mhp Büyük Kurultayında verdiğim hitabe (haziran 1979)

Sevgili gönüldaşlarım!

Seni çok yüklü bir borç altında görüyorum!

   Sen, leke sabunu tarifecisi partiler geleneğinden basit bir halka olamazsın! Malum, dışarıdan ital malı (Bon Marşe) eşyası modeller yerine, kendi aslına talip, içten bir kaynayışın billurlaşması olmak borcundasın! Bu bir!

    Sana Türkçü kafatasçı gözüyle bakıyorlar. Onlara, sen islama girdikten ve onda eridikten sonraki Türkün Türkçüsü ve kafacısı olduğunu göstermek borcundasın! Bu iki!

     Sana fikirsiz ve çilesiz, bini bin parayapis zamklı pulları daha pis ağızlarında ıslatıp (Faşist) damgasını vuranlar var!: Böylelerine ruh ve fikir şer raresiyle patlayan gücün ne olduğunu bildirmek ve şöyle haykırmak borcundasın: "Eğer sevgilisine kavuşmak için dağı delen ferhat faşist ise sen ondan daha faşistsin!" Bu üç!

      Herbirinin kellesi tek tek giden ve tek tek avlanan 1650 kurbanın sahibi sen, zalimmisin, mazlummusun? O, türlü mazlumsun ki, hükümetin, arenada ki roma imparatorları gibi, zevkle seyirci kaldığı milli katliam karşısında onun yapamadığını, yapmadığını üstlenmek zoruna düşerken, bir de yine onun hışmına ve takibine uğramak gibi destanlık bir baht temsil etmektesin! Bu şuuru gönlünde sımsıkı tutmak borcundasın! Bu dört!

     Göğsü demokrasi rozetli  ve alnı halkçılık damgalı ama yüreği kelepçeli ağzı afyon tıkaçlı dininden diline kadar prangalı, üstelik prangasında "Egemenlik ulusundur!" yazılı bir Türk Milleti var!   Sen bu milletin ha kendisi ve öz davacısı olduğunu kafalara dank ettirmek borcundasın. Hürriyetin bir yalanı, birde doğrusu olduğunu, birinin eşşek, öbürününde insan hürriyeti olduğunu abideleştirmek! Bu beş

     Tanzimattan beri gelen bütün yakıştırma ve yapıştırma oluşların ve masonluk, yahudilik, dönmelik kuklaların düzmece kahramanların karşısında olduğunu ve yepyeni bir zaman ve tarih ölçüsüyle yola çıktığını mahyalaştırmak borcundasın! Bu altı!

     Devirmenin değil dikmenin, dikeceğin şey için devirmenin gerçek devrimcisi olmak borcundasın! Bu yedi!

     Allah resulüne mutlak teslimiyet bayrağı altında yeni türkün topyekün insanlığa nasıl bir model hazırladığını heykelleştirmek borcundasın! Bu sekiz!

     Saflarında ki, sıkılığı, tıkızlığı, tüm ve son ifadeyi, her türlü itiş ve kakıştan uzak aşk ve iman nizamını, yüzüğün ana taşından etrafındaki pırlantacıklar halkasına kadar her yerde yerini gösterici disiplin mimarisini, ve, ve,... Ve hakimiyeti bir merhum olan halkta göstermek sahiciliğini, yarın, zafer taklalarında ışıldatmak borcundasın! Bu dokuz!

     Sevgili gönüldaş!

    bu 9 maddelik ağacın, 99., 999., 9999. daha nice dalları var...

    "Hiçbir nefse güçünden fazlasını yüklemem!" Buyuran Allah, Azze ve Celle, senin omuzlarına bindirdiği yükün taşıma gücünüde verendir. almaya istekli ol ki, versin!

     Allah'ın selamı, Türkün İstikbalini kurtaracaklar üzerinde olsun!

                                                      N. Fazıl KISAKÜREK

                                             Alıntıdır: Münüre GÖKÇE

    Dava adamı, karşı olduğu nizam içinde getireceği nizamın ölçülerini yaşayan insandır.

    Dava adamının, bir fikrin mücadelesini yapıyor olmaktan ve sahip olduğu fikrin bünyesinden gelen bazı vasıfları vardır. Bir kere getireceği düzenin muhtavası ne olursa olsun, mevcut düzene karşı olmanın rizikolarını göze almıştır. Bu bakımdan idealist olmak, kendi menfaatlerini çiğneyip geçebilecek güçte olmak zorundadır.

    Mücadelesini yaptığı düzene inancı tam olmalı ve bunun heyecanını sürekli bir hal olarak yaşamak zorundadır. Dava adamı getireceği düzenin ahlakını yaşamak bu ahlakın disiplinini ruhuna sindirmek zorundadır ki, başarı halinde hakim kılınan düzenin geleceğide topyekün milletin bu hali yaşamasına bağlıdır.

    Korkak, pısırık hayat karşısında çelimsiz insanlar, bir milletin dünya hakimeyeti (Nizam-ı Âlem) idealini omuzlarında taşıyamazlar.

    Dava adamı dünya ne isterse istesin ben bunu istiyorum diyen adamdır. O, cemiyetin akışına karşı göğüs geren ve bu yüzden kendisini bekleyen çilelere hazır olan insandır.

    Red ettiği düzen tarafından istikrarla, zulümle karşılanacağını bilen, gerektiğinde gülünç olmayı göze alabilendir. Velhasıl o, güneşi bir eline ayı öbür eline verseler davasından dönmeyecek olandır.

    Yeni bir nizam-ın kavgasını yapanlar için başarı her zaman güçtür, dava adamı vasıflarına sahipseler bu kavga kolaydır.

     Milliyetçi düşüncenin dava adamı da bütün diğerleri gibi vaad ettiği gelecek düzenin ölçüleri içinde yaşamak zorundadır.

     Bizim tarihimizde, ilahi emirlerin, tayin ettiği ahlaki özü tartışanlar onu sistemleştirmeye çalışanlar, aynı zaman da bu ahlakı en büyük hassasiyetle yaşayanlardır.

     Dava adamı, kendi nefsine kabul ettiremediği değerleri, kendi hayatına hakim kılamadığı ölçüleri, cemiyetede kabul ettiremez. Halbu ki onun kavgası, yeni bir takım değerleri kabul ettirip yaşatmak ve cemiyete yeni bir düzeni hakim kılmaktır.

     BÜYÜK DAVALAR YIKILMAYACAK, TÜKENMEYECEK DAVA ADAMLARI İSTER...!

                                             Alıntıdır: Münüre GÖKÇE

1-MİLLİYETÇİLİK

   Herşey Türk Milleti için, Türk Milleti ile beraber ve Türk Milletine göre sözleriyle özetlenebilece, Türk Milletine bağlılık, sevgi ve Türkiye devletine sadakat ve hizmettir.

2-ÜLKÜCÜLÜK

    Türk Milletini en ileri, en medeni, en kuvvetli bir varlık haline getirmek ülküsüdür.

3-AHLAKÇILIK

   Türk Milletinin ruhuna, örf ve adetlerine uygun yüksek varlığını korumayı ve geliştirmeyi ön gören esaslara dayanır.

4-İLİMCİLİK

   Olaylara ve varlığa ön yargılardan ve art düşüncelerden sıyrılarak ilim mantalitesi ile incelemek ve girişilecek her çeşit faaliyete ilmi önder yapma prensibidir.

5-TOPLUMCULUK

   Her çeşit faaliyetin toplumun yararına olacak şekilde yönetilmesi görüşüdür. İçtimai ve iktisadi olmak üzere iki ayrı bölümü kapsamaktadır. Mülkiyeti esas kabul eden, fakat mülkiyetin millet zararına kötüye kullanılmasına karşı olan bir görüşü belirtir. Karma ekonomiyi ve ana stratejik iktisadi faaliyetlerin devlet kontrölünde bulunmasını öngörür. Sosyal görüş olarak sosyal adalet düzeni, fırsat eşitliği, sosyal güvenlik ve sosyal yardımlaşma teşkilatı kurulmasını kabul eder.

6-KÖYCÜLÜK

   Köyleri tarım kentleri halinde birleştirerek kalkındırmayı öngörür. Köylünün tefecilerin elinden kurtarılması ve ihtiyacı olan kredi ve diğer yardımların sağlanması için kooperatifleşmeyi hedef alır. Bilhassa orman bölgesinde yaşayan köylüleri öncelikle ve hızla refaha kavuşturmak amacını güder.

7-HÜRRİYETÇİLİK ve ŞAHSİYETÇİLİK

   Birleşmiş Milletler Anayasasında yazılı bütün hürriyetlerin sağlanmasını gaye edinmiştir. İnsanların şahsiyet olarak gelişmesini toplumun kalkınması için yararlı bir yol kabul eder.

8-GELİŞMECİLİK ve HALKÇILIK

  İnsanlar ve medeniyetler daima daha iyiyi, daha güzeli, daha mükemmeli istemek ve aramakla gelişir. Elde edilenle yetinmemek ve daima daha ilerisini istemek ve bunu elde etmek için gayret göstermek şuurudur. Ancak bu gayret ve çabalarda Türk Milletinin tarihinden, Milli benliğinden ve kökünden kopmadan yükselmek ve ilerlemek gayesidir. Yapılacak her işte halka doğru halkla beraber olmayı ilerlemenin, yükselmenin vazgeçilmez bir prensibi olarak kabul ederiz.

9-ENDÜSTRİCİLİK ve TEKNİKÇİLİK

   Türk Milletinin kalkınması için acele sanayileşmesi lazımdır. Acele her sahada teknik elamanlar yetiştirilmesi lazımdır. 

    ÜLKÜCÜLÜĞÜN ANLAMI

    Türklük gurur ve şuurunu, İslâm âhlak ve faziletleriyle kaynaştırara Turan denilen büyük ve güçlü Türk-İslâm devletine ulaşma idealine ülkü bu ülküyü benimseyip, yaşayan ve yaşatana Ülkücü denir.

    ÜLKÜLERİMİZ

1. İLÂHİ KELÂMETULLAH ÜLKÜSÜ: Yüce Allah (C.C)'ın kelamı olan İslâmı ve Kuran-ı Kerim'i bütün aleme yayma ve yaşatma ülküsüdür.
2. NİZÂM-I ÂLEM ÜLKÜSÜ:  Yüce Allah(C.C.)'ın nizamını aleme yaymak ve Âlemde nizam (düzen) kurma ülküsüdür.
3. KIZIL ELMA ÜLKÜSÜ: İlâhi Kelametullah ve Nizam-ı Alem ülkülerini gerçekleştirmek için feth etme ülküsüdür.
4. TURAN ÜLKÜSÜ: Bütün Türk-İslâm devletlerini, milletlerini, gruplarını, topluluklarını bu bayrak altında toplama ve birleştirerek bir bütün olma ülküsüdür.

AŞAĞIDAKİ MEKTUBUN YAZARI İDEALİST BİR ÖĞRETMEN...

ANCAK, ADINI VE NEREDE ÇALIŞTIĞINI GİZLEMEK ZORUNDA KALMIŞ; TAHMİN EDEBİLECEĞİNİZ NEDENLERLE...

MEKTUP, AŞAĞIDAKİ HALİYLE BİR ÜNİVERSİTEDE DÜZENLENEN "ÖĞRETMENLER GÜNÜ" TÖRENİNDE OKUNMUŞ, GÖZYAŞLARIYLA...

 BU OKUYACAKLARINIZ HEPSİ GERÇEKTİR

VE SİZİN ŞEHRİNİZİN VAROŞLARINDA DA

YAŞANMAKTA OLDUĞUNA VEYA ÇOK YAKINDA YAŞANACAĞINA ŞÜPHENİZ OLMASIN…

 BU YIL LİSE 1. SINIFTA OKUMA YAZMA BİLMEYEN BİR ÖĞRENCİ VAR.

BİR ÖĞRENCİ OKULA "SATIR" GETİRMEKTEN UZAKLAŞTIRMA CEZASI ALDI.

İKİ HAFTA ÖNCE OKULUN ÖNÜNDE ÇIKAN BİR KAVGADA BİR ÖĞRENCİMİN BOYNU DÖNER BIÇAĞI İLE KESİLDİ; 28 DİKİŞ ATILDI.

BU ÇEVREDE KİMSE KIŞIN AKŞAM BEŞTEN SONRA SOKAKTA YALNIZ YÜRÜMÜYOR.

GEÇTİĞİMİZ HAFTA, BEBEK BEKLEYEN MÜDÜR YARDIMCIMIZ BİR ÖĞRENCİ TARAFINDAN KARNI TEKMELENMEKLE TEHDİT EDİLDİ.

DIŞARIDAN ELİNİ KOLUNU SALLAYA SALLAYA GİREN BİR ADAM, KENDİSİNİ DIŞARI ÇIKARMAYA

ÇALIŞAN KAT NÖBETÇİSİ BAYAN ÖGRETMENİ BIÇAKLA TEHDİT ETTİ.

DERSTE SIKINTI YARATTIĞI İÇİN ÖĞRETMENİ TARAFINDAN CEZALANDIRILAN ÖĞRENCİNİN AŞİRET OLAN AİLESİ OKULU BASTI.

BİR ÖĞRETMENİMİZ SINIFTA BIRAKTIĞI ÖĞRENCİDEN TEHDİT TELEFONLARI ALDI.

ÖĞRENCİLERİMİZİN % 86'SI SİGARA İÇİYOR.

ÖĞRENCİLERİMİZİN % 42'Sİ HAP KULLANIYOR.

OKULUN ETRAFINDA HAP SATANLARI, OKULUN İÇİNDE HAP KULLANANLARI POLİS BİLİYOR.

ÖĞRENCİLERİMİZİN % 23'Ü ENSEST İLİŞKİ MAĞDURU.

GEÇTİĞİMİZ YIL BİR KIZ ÖĞRENCİMİZİN BABASI ÇOCUĞUNDAN (ÖĞRENCİMİZDEN) DAYAK YEDİĞİ İÇİN OKULA SIĞINDI.

YALNIZCA KORİDORDA BİRBİRLERİNE ÇARPTIKLARI İÇİN KAVGAYA TUTUŞAN İKİ KIZ ÖĞRENCİNİN AİLELERİ OKULUN ÖNÜNDE BİRBİRLERİNE YUMRUK YUMRUĞA SALDIRDILAR.

BAZI KIZ ÖĞRENCİLER 100 KONTÖR KARŞILIĞINDA MİNİBÜS ŞOFÖRLERİNE, HALI SAHA SAHİPLERİNE KENDİLERİNİ KULLANDIRTIYORLAR. (CİNSEL ANLAMDA)

BU YIL BİR ERKEK ÖĞRENCİ, BİR KIZ ÖĞRENCİNİN KENDİSİNE CİNSEL TACİZDE BULUNDUĞUNU SÖYLEYEREK ŞİKAYETTE BULUNDU.

GEÇTİĞİMİZ YIL BİR ANNE, KIZININ SAÇININ BOYALI OLMASI ÜZERİNE OKULA ÇAĞIRILDIĞINDA, KIZINI OKULA KOCA BULMAK İÇİN GÖNDERDİĞİNİ BU NEDENLE DE SÜSLENMESİ GEREKTİĞİNİ SÖYLEDİ.

VELİLERİN % 42'Sİ KAYITTAN SONRA BİR DAHA OKULA UĞRAMIYOR.

MADDİ YETERSİZLİKTEN DOLAYI ÜÇ, DÖRT AİLE BİR ODA-BİR SALON BİR EVİ PAYLAŞIYORLAR. (SAYILARI AZIMSANAMAYACAK ÖLÇÜDE.)

 HER AY ÖĞRETMENLER ARAMIZDA PARA TOPLAYIP BİR ÖĞRENCİYE BOT, PALTO VEYA OKUL ARAÇ GEREÇLERİ ALIYORUZ.

GEÇTİĞİMİZ YIL CUMA OKUL KAPANIŞ TÖRENİNDE BAYGINLIK GEÇİREN BİR ÖĞRENCİNİN İKİ GÜNDÜR HİÇBİR ŞEY YEMEDİĞİNİ ÖĞRENİYORUZ.

ÖĞRENCİLERİN ÇOĞUNUN HAYATINDA KAN DAVASI, İNTİHAR, BOŞANMA, DAYAK, KAÇMA, KAÇIRILMA, HAPİS GİBİ HİKAYELER VAR. (AİLELERİNDE YAŞANMIŞ)

GEÇTİĞİMİZ YIL İKİ GÜN BOYUNCA EVİNE GİTMEYEN BİR ÖĞRENCİYİ VELİSİ GELİP OKULDA ARIYOR. (KIZIN BİRİYLE KAÇTIĞI ANLAŞILIYOR DAHA SONRA.)

ANNESİ BABASI AYRI VEYA BOŞANMIŞ OLAN ÖĞRENCİLERİN ÇOĞU UZAK AKRABALARIN YANINDA KALIYOR. ANNE YA DA BABA ALMAK İSTEMİYORLAR VEYA ÜVEY ANNE-BABALAR İSTEMİYOR.

 GEÇTİĞİMİZ YIL SORUN ÇIKARDIĞI İÇİN MÜDÜR TARAFINDAN TARTAKLANAN BİR ÖĞRENCİ MAHALLEDEN TOPLADIĞI TANIDIKLARIYLA MÜDÜRÜN ODASINI BASIP TEHDİTLER SAVURDU.

VELİLER TOPLANTILARA "OCAKTA YEMEKLERİNİ BIRAKARAK", AYAKKABILARININ TOPUĞUNA BASARAK, MANTOLARINI OMUZLARINA ATARAK GELİYORLAR.

VELİLERİN BÜYÜK BİR ÇOĞUNLUĞU ÖĞRETMENE NASIL HİTAP EDİLECEĞİNİ BİLMİYOR. (GÜZELİM, HANIM KIZIM, SEN, HOCAAAAA, ABLASI!!!)

SAKALLI, ŞALVARLI, CÜPPELİ BİR VELİ TOPLANTILARA GELİP YALNIZCA ERKEK ÖĞRETMENLERLE GÖRÜŞÜYOR!

GEÇTİĞİMİZ YIL 1000 ÖĞRENCİ KAPASİTESİ OLAN OKULDA KÜTÜPHANEYE ÜYE OLANLARIN SAYISI 7(YEDİ)'YDİ.

ÖĞRENCİ TANIMA FORMLARINDAKİ "ÇALDIĞINIZ MÜZİK ALET(LER)İ" BÖLÜMÜNE RADYO, TEYP, WALKMEN YAZAN AZIMSANAMAYACAK SAYIDA ÖĞRENCİ VAR.

ÖĞRENCİLERİN AZIMSANAMAYACAK BİR BÖLÜMÜ DOĞUM TARİHLERİNİN GÜN VE AY KISIMLARINI DOĞRU YAZIYORLAR ANCAK YIL BÖLÜMÜNE 2004 YAZIYORLAR!

LİSE BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİM "SORU İŞARETİ NEREDE KULLANILIR?" SORUMA YANIT VEREMEDİLER.

10. SINIFA KAYIT YAPTIRAN BU ÖĞRENCİLER ÇARPIM TABLOSUNU BİLMİYORLAR; 10 VE KATLARI İLE ÇARPMA YA DA BÖLME İŞLEMİ YAPARKEN BİLE HESAP MAKİNESİ KULLANIYORLAR. (GEÇTİĞİMİZ AY SİNİRDEN GÖZLERİNE KAN OTURMUŞ BİR HALDE SINIFTAN ÇIKAN MATEMATİK ÖĞRETMENİMİZ KOLTUĞA ÇÖKERKEN ÖĞRENCİLERE BİR DERS BOYUNCA 300'Ü 2'YE BÖLDÜREMEDİĞİNİ ANLATTI.)

MADDİ DURUMU İYİ OLAN SAYILI ÖĞRENCİLERDEN BİRİNİN VELİSİ, GEÇTİĞİMİZ YIL AKAN DAMIMIZI ONARDI. (NOTLARININ HEMEN HEPSİ ZAYIF OLAN ÖĞRENCİNİN SINIF GEÇMESİ ŞARTIYLA!)

 ÖĞRENCİLERİMİZİN % 60‘I SAĞLIKSIZ BESLENMEDEN DOLAYI HASTA (ARALARINDA DİSPANSERLİK OLANLAR VAR) ANCAK ÖĞRENCİLERİMİZİN % 90‘INDA CEP TELEFONU VAR. (CEP TELEFONLARI SON MODEL, BAZILARI KAMERALI)

BEN BU OKULDA 3 YILDIR ÖĞRETMENLİK YAPMAYA ÇALIŞIYORUM.

BU OLAYLARA ALIŞMAMAK İÇİN, ARTIK ALIŞIP BUNLARI NEREDEYSE DOĞAL KARŞILAYAN

YILLARIN ÖĞRETMENLERİ GİBİ OLMAMAK İÇİN UĞRAŞIYORUM.

BİLİYORUM Kİ EĞER ALIŞIRSAM GELECEĞE DAİR HİÇBİR UMUDUM KALMAYACAK.

HER GÜN BÜYÜK BİR ÇARESİZLİK VE ENDİŞEYLE "ACABA BUGÜN NE OLACAK?" DİYE BAŞLIYORUM İŞİME.

OLAYSIZ GEÇEN GÜNLER ALLAH’IN NİMETİ!

SINIFTA GEZİNEREK DERS ANLATIRKEN ATATÜRK'ÜN GÖZLERİYLE KARŞILAŞMAMAYA ÇALIŞIYORUM, KAFAMI KALDIRIP RESMİNE BAKAMIYORUM.

BAŞIMIN ÜZERİNDEN "EY TÜRK GENÇLİĞİ!" DİYE BAĞIRDIKÇA UTANCIMDAN OMUZLARIMA GÖMÜLÜYORUM.

10 KASIM’LARDA, 29 EKİM'LERDE ŞİİRLER OKUNURKEN, MARŞIMIZI DİNLERKEN AĞLADIĞIMDA HERKES GÜNÜN ANLAMINA AĞLADIĞIMI SANIYOR; OYSA ÇARESİZLİĞE AĞLIYORUM.

MUHTAÇ OLDUĞU KUDRETİN DOLAŞTIĞI ASİL KANI UYUŞTURUCUYLA ZEHİRLEYEN ÖĞRENCİLERİMİ KURTARAMIYORUM.

ÖĞRENMEYE DİRENEN, KENDİNİ KAPATAN ÖĞRENCİLERİME İSTİKLAL MARŞI'NIN ANLAMINI BİLE ÖĞRETEMİYORUM.

DAHA DA YAZACAKTIM ANCAK YAZDIKÇA YÜREĞİM AĞIRLAŞIYOR. 

SEVGİ VE SAYGILARIMLA…

                             Alıntıdır: Yahya Kemal ERCAN